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SPOC zu Blended-Learning

Der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz setzt im Rahmen der VCRP E-Cademy die Reihe der Online-Kurse fort. Der nächste Kurs wird in Form eines eher individuellen Online-Tutoriums durchgeführt. Hier die weiteren Informationen:

Termin: 06.02. – 13.03.2014

Didaktische Grundlagen des Blended-Learning (SPOC03)

Ziel des „Small Private Online Courses“ (SPOC) ist es, ein Verständnis von Blended-Learning zu vermitteln und diese Lernform sowohl theoretisch einordnen als auch praktisch, didaktisch fundiert umsetzen zu können. Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten bestehen bezüglich der üblichen Präsenz-Hochschullehre? Wie lassen sich Lehrveranstaltungen mit virtuellen Elementen sinnvoll anreichern oder verknüpfen? Welche Online-Elemente, Methoden und Verfahren bieten sich für effektive Blended-Learning-Veranstaltungen an? Das Modul gibt Antworten auf diese Fragen und führt Sie bis zur Planung eines eigenen, individuellen Blended-Learning-Konzeptes.

Eine Anmeldung für ist ab sofort bis zum 30.01. möglich.

Weitere Infos zum aktuellen Blended-Learning Kurs, dem gesamten Online-Kurs Konzept sowie der VCRP E-Cademy finden Sie auf der VCRP Homepage.

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Online-Coaching

Der VCRP startet mit einem neuen E-Learning Format. In diesem Wintersemester wird zum ersten mal das Online-Coaching bezüglich individueller E-Learning Veranstaltungen bzw. Projekten angeboten. Mit dieser intensiven Weiterbildungsform sollen vor allem Hochschullehrende angesprochen werden, die bereits über erste E-Learning Erfahrungen und/oder Kenntnisse verfügen und die ihr Angebot optimieren und weiter ausbauen möchten. Während des kompletten Wintersemesters 2013/2014 werden die TeilnehmerInnen, also die Coachees, bei ihrer E-Learning Durchführung begleitet. Während die meisten Online-Weiterbildungen und Online-Kurse eher die Vorbereitung von E-Learning im Fokus haben, geht es hier um die Begleitung und Reflexion während der Durchführung einer E- oder Blended-Lehrveranstaltung. Häufig tauchen während der Durchführung Fragen oder Probleme auf, die vorher gar nicht gesehen wurden. An dieser Stelle greift das Online-Coaching mit der Möglichkeit, das Geschehen mit einem E-Learning Experten (Coach) zu reflektieren. Ein weiterer Vorteil ist, dass neben den individuellen Projekten und Veranstaltungen auch eine Vernetzung der Coachees stattfindet.

Los geht es am 10.9. in Kaiserslautern mit der Kickoff-Veranstaltung. Das eigentliche Online-Coaching beginnt am 10.10. und dauert das gesamte Semester. Anmeldungen werden bis zum 4.9.2013 entgegen genommen.

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Blended-Learning als Selbstlerntutorial

Ein E-Learning Gestaltungsprinzip, das deutlich anders aufgebaut ist als Online-Seminare sind Online-Tutorien oder auch als Selbstlerntutorials bezeichnet. Während bei Online-Seminaren die persönliche Interaktion sowohl zwischen den Lehrenden und den Lernenden als auch zwischen den Lernenden untereinander im Mittelpunkt steht, bieten Online-Tutorien vor allem die Möglichkeit unabhängig von Anderen zu agieren und Lehrmaterialien selbstorganisiert zu bearbeiten.

Schwierig bei Online-Tutorials ist jedoch der Grad zwischen der selbstorganisierten Auseinandersetzung mit zur Verfügung gestellten Lehrmaterialien und Informationen und einem vollkommen sich selbst überlassenen, unkoordiniertem Lernen, ohne jede Strukturierung, ohne Ansprechpartner und Unterstützung.

Dabei braucht man für eine Orientierungshilfen nicht unbedingt eine aufwändige multimediale Technik, sondern kann auch mit einfachen Mitteln gute Ergebnisse erzielen. Ein schönes Beispiel für ein gutes Online-Tutorium ist das TBDL-Modul 03 „Didaktik: Blended-Learning“, das vom Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz angeboten wird.  Hier wird das Thema Blended-Learning den Teilnehmenden (Lehrenden aus dem Hochschulbereich) mit Hilfe von Hypertexten mit integrierten Reflexionsfragen, kleinen Übungen und einem zu entwickelnden, individuellen Blended-Learning Projekt näher gebracht. Zentrales Element des Tutorials sind persönliche Feedbacks, die von E-Learning Experten erstellt werden.

Der nächste Durchlauf von TBDL03 startet am 27.1.2010. Anmeldungen sind aktuell noch möglich. Weitere Infos finden Sie auf der Homepage des VCRP.

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Welche Themen eignen sich für Online-Seminare?

Ich hatte vor einigen Tagen mal wieder ein interessantes Gespräch zum Thema Online-Seminare. Es wurde heiß diskutiert, welche Themen man als Online-Seminar umsetzen kann und welche nicht. Die Meinungen gingen dabei stark auseinander. Auf der einen Seite stand die Meinung, dass Online-Seminare nur für einem kleinen, klar umrissenen Themenbereich (Computer) geeignet seien. Auf der anderen Seite gab es die Meinung, dass sich Online-Seminare für alle Themen eignen.

Ich denke, die Frage wird meist falsch gestellt. Grundsätzlich lassen sich alle Themen in Online-Seminaren behandeln. Entscheidend ist jedoch die Wahl des geeigneten thematischen Aspekts sowie ein sinnvolles didaktisches Konzept. So sind Online-Seminare zu den Themen „tanzen“ oder „bergsteigen“ genauso möglich wie Rhetorik-Trainings oder Flirttraings. Es wird schnell klar, dass man Hintergrundinfos sehr wohl online vermitteln kann und auch videobasierte Anleitungen, Aufgaben, Interaktionen mit anderen Lernenden sowie Feedbacks durch den Online-Tutor sind kein Problem. Allerdings macht es bei Themen wie „tanzen“ durchaus Sinn, das Online-Seminar mit Präsenzphasen zu verknüpfen. Blended-Learning ist in diesen Fällen also eine sinnvolle Wahl.

Fazit mit dem richtigen didaktischen Konzept ist auch das Tanzenlernen online kein Problem!