Was sind ALNs?

Ich möchte noch mal auf die Einsortierung von Online-Seminaren zurückkommen. Wie schon erwähnt, gehören sie in die Kategorie der Online-Lehr-/Lernnetzwerke (OLN) bzw. genauer gesagt zu den asynchronen Online-Lehr-/Lernnetzwerke (ALN). Aber was genau sind diese ALN? Hierzu eine kurze Erläuterung:

„In ALN wird der Computer als Vernetzungswerkzeug für die substanzielle asynchrone Kommunikation gesehen. Die beteiligten Personen agieren und kooperieren relativ zeit- und ortsunabhängig in einer gemeinsamen Lernumge­bung. Sowohl Informationen als auch weitere Ressourcen sind asynchron ver­fügbar. Die Lernenden können sich in Selbstlernphasen mit den Ressourcen beschäftigen. Ergänzend können synchrone Kommunikationsformen, Labor­übungen oder Präsenztreffen eingesetzt werden. Eine gute Zusammenstellung der Kennzeichen von ALN findet man bei Bloh & Lehmann 2002 und Bourne 1998.“ (Hemsing 2008, S. 19)

Online-Seminare sind eine kommunikative und kooperative Variante der ALNs. Umfangreiche Informationen zum Thema ALN findet man im entsprechenden Online-Journal des Sloan Consortiums. Ein Blick in die vielfältigen Artikel lohnt sich für jeden, der sich für das Thema E-Learning, insbesondere asynchrones E-Learning, interessiert.

 

Inszenierungs- und Organisationsmodell – Online-Seminare

Wenn man von Online-Seminaren redet ist es wichtig diese von anderen E-Learning Varianten abzugrenzen. Leider passiert es heute immer noch, dass zwei Menschen über E-Learning reden und jeder jeder über etwas anderes spricht. Meist liegt es daran, dass beide nur einen kleinen Ausschnitt der vielfältigen Möglichkeiten kennen oder berücksichtigen und ihnen das gar nicht bewußt ist.

Mit der Betrachtung von Online-Seminaren bewegen wir uns nach Bloh (2005) auf der makromethodischen Prozessebene der Inszenierungs- und Organisationsmodelle von E-Learning (Bloh 2005). Neben Online-Seminaren gibt es noch weitere gängige Organisationsmodelle wie Lernprogramme, Simulationen, WBT, Webinare, Audio- und Videokon­ferenzen, Hypermedia usw.